- 時間：109年7月25日星期六0900-1200
- 講師：陳佩儀(勵馨基金會倡議專員)
性別漫談第四堂課，女權會邀請勵馨基金會陳佩儀專員，以繪本「蝴蝶朵朵」為媒介，從繪本談熟人性侵與身體自主，給予學員性侵防治新觀點。反轉學員舊時僅防範陌生人的防治概念，學習尊重孩子主體。
佩儀老師在開始談蝴蝶朵朵前，以勵馨基金會收集改寫的劇本為例，起伏的讀劇聲，讓學員對於熟人性侵議題有初步卻深刻的認識。
在早期的家庭教育、學校教育與社會教育，再再告訴我們要懂得自我保護、要小心陌生人、要勇敢說不，然而這類要求孩子自我保護的概念裡存在著一項迷思，也就是當發生事件時會讓孩子覺得是自己沒有好好保護自己，受害者自責，外界也責難孩子沒有危機意識。
佩儀老師語重心長地表示要和孩子談「熟人性侵」是一個很難的議題，因此要如何建立友善環境，讓我們成為孩子相信的大人是重要的。要開始建立友善環境，我們可以先以「愛的保證」著手，也就是告訴孩子「發生這件事情不是你的錯」、「一定會有大人聽的懂、相信你、陪伴你」，避免指責孩子。此外，成人應讓孩子了解自己的身體自主權，並且學習尊重孩子個體。佩儀老師以實務案例分享，多數加害者可能使用看似不重要或不經意的行為靠近孩子，逐步利誘、威脅，讓人難以防範，這種有計畫性的逐步靠近，讓孩子慢慢習慣而難以分辨身體的界線，且在發生事件的當下多為「驚、呆、逃」。
有學員回饋熟人性侵是重要議題，然而成人有時也會難以分辨加害者或一般友善的成人，譬如給糖、請求幫忙或是向孩子開玩笑等等，許多事看起來很日常普通；亦有學員是親子共學的說故事媽媽，認為大人應要培養自己的敏感度，並尊重孩子主體性，少以威脅體罰或利誘的方式教導孩子，若孩子在家中習慣了恐嚇(被警察捉去關)利誘(幫忙就給糖果)的模式，其他人亦可以使用這樣的方式引誘小孩。
朵朵繪本裡的最後展現各式各樣的朵朵，不同脾氣、不同膚色、不同性別的朵朵，而不是只有特定樣貌與性別，這也是在告訴我們受害者無特定的形象。佩儀老師表示當我們留意到孩子面對一些大人會突然不願意、不開心，或是突然在家中說自己肚子痛，或許要細心的留意到這些徵兆，並了解孩子為何會出現這些反應。但要孩子說出自己的秘密，前提還是須成為孩子信任的大人。
課程尾聲，佩儀老師以情境練習讓學員們學習該如何與孩子溝通、尊重孩子主體性，以及面對親友表達對孩子親暱行為時，可以如何調整。另外尚分享了身體自主權及性侵防治議題的相關繪本資源，以及若是發現朵朵可以如何通報，包含第一線工作者的責任通報、志工媽媽與一般民眾的通報方式。
