為了讓社區工作者更深入理解性別暴力防治，並在社區內發揮關鍵影響力，高雄女權會與高雄市家庭暴力暨性侵害防治中心攜手推動「社區防暴宣講人培力課程」。從初階課程開始，透過兩天循序漸進的課程設計，幫助學員認識社區在性別暴力防治政策中的角色，並從自身出發，將性別意識帶入社區，影響更多人！
廣招社區幹部，擴大防暴教育影響力
－讓第一線社區工作者成為防暴推動的重要力量
今年的培力課程特別招募來自各地的社區幹部與志工，希望透過這些最貼近社區民眾的第一線工作者，讓性別暴力防治的觀念深植社區。
這次的學員背景多元，包括來自林園、六龜等地的社區幹部，以及照服員、家關員等從事社會服務的夥伴。學員們不僅學習新知，也藉由課程彼此交流，建立社區間的合作與支持網絡，成為未來社區防暴路上的堅實夥伴。
社工實務分享——理解性別暴力背後的複雜交織性
－破除對「加害人/被害者」的二元對立思維
在本次培力課程中，我們邀請高雄家防中心的社工督導，與學員分享成人保護與兒少保護議題。透過講師的第一線實務經驗，學員了解到性別暴力的多樣型態，以及每起案件背後的複雜成因。
特別是在親密關係暴力的討論中，講師指出社會往往簡化「加害人」與「被害者」的對立關係，但在實務中，暴力衝突往往是多種因素交織的結果，難以簡單二分。因此，在未來進行社區宣講時，學員也需避免落入「加害/被害」的二元框架，並帶領社區夥伴以更全面的視角看待性別暴力議題。
破解性別迷思，從生活經驗開啟性別意識
－打開性別之眼，認識社會中的性別不平等現象
我們的生活中充滿各種性別刻板印象，例如：「被摸了為什麼不大聲說不？」、「他會受害一定是因為穿得太暴露。」這些迷思不僅影響受害者的處境，也讓社會對性別暴力的認識產生誤解。
在本次課程中，我們邀請高雄女權會副理事長蔣琬斯，透過生活中的案例與故事，帶領學員拆解性別迷思。琬斯老師形容自己的演講就像打開「性別之眼」，讓大家意識到日常生活、傳統習俗中隱藏的性別偏見。例如，從小我們被教導「男孩應該怎麼做，女孩不可以怎麼做」，這些刻板印象如何影響我們的行為與認知？學員們在課程中深有共鳴，並開始重新審視自身周遭的性別現象。
此外，琬斯老師也分享「從兩性平等到性別平等」的發展歷程：
📌 1996 年 彭婉如事件——促使《性侵害犯罪防治法》的立法，讓社會開始關注性暴力防治。
📌 2000 年 葉永鋕事件——讓社會正視多元性別族群在校園中的困境，促成 2004 年《性別平等教育法》的施行。
這段歷史發展提醒我們，性別平等並非僅限於「兩性」，而是涵蓋各種性別樣貌的實質平等，我們應該關注所有族群的權益，推動真正的性別正義。
多元性別視角——打造性別友善的社區環境
－理解同志議題，成為支持多元性別的後盾
為了幫助學員更深入理解多元性別議題，我們特別邀請全人教育家長協會的顏任儀老師，分享其生命經驗與教育現場的觀察。
許多學員對於「同志」、「多元性別」的認識，主要來自新聞媒體，難免帶有刻板印象。任儀老師以身為家長的視角，讓大家了解同志族群在現實生活中的困境——許多同志孩子因社會的誤解與偏見而面臨巨大壓力，尤其在學校中，因為性別氣質與主流不同，容易遭受歧視甚至霸凌。
社區能夠成為同志朋友最堅實的後盾，關鍵在於更多的理解與包容。當社區夥伴願意主動學習多元性別知識，共同營造性別友善的環境，這將為所有性別族群帶來更安全、友善的社會空間。
從初階到未來的學習旅程，攜手推動社區防暴行動
－支持社區夥伴，讓防暴教育持續深化
這次的初階課程為學員打下堅實的基礎，未來高雄女權會與高雄家防中心將繼續規劃更多進階課程，並透過社區聯繫機制，陪伴學員在推動社區防暴的路上持續前行。
✅ 後續課程與回流學習——提供進階培訓，深化學習內容
✅ 社區連結與支持——建立社區間的合作網絡，互相扶持
✅ 資源支援——提供社區宣講人員更多教材與教學工具
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