本次高雄女權會王紫菡秘書長與旗津國小教職人員來談多元性別暴力防治議題。首先老師先詢問在場教職員對於多元性別概念認識多少，發現在場多數導師對於多元性別概念只知道一點點，例如從CEDAW或性別主流化研習課程中了解性別刻板印象以及性別氣質，或者是因為近年來公投、同婚議題，在媒體上看到同志大遊行相關報導才有初步了解。
老師分享了一段哆啦A夢的影片，影片中的主角大雄就提到為什麼男生不能玩翻花繩，不能跟女孩子一樣玩扮家家酒，只能去踢球，這段影片也反映了社會中性別二分的框架是如何體現在日常生活的每一處；而在校園中常見的多元性別暴力議題則有性侵害/性騷擾/性霸凌，以及親密關係中的性別迷思與暴力中也都能看到，老師以去年發生的世新大學性霸凌案為例，提到過去我們一直存有生理男性多為加害人、生理女性多為被害者的性別迷思，在教育部針對校園性霸凌案件統計中，可以看到反而是生理男性居多，在小學脈絡中，以玩笑或惡作劇行為呈現之性騷擾，例如阿魯巴，很常被視為是男孩間的遊戲，老師與學生卻沒有意識到嚴重性，這也常常會演變成針對特定對象一再重複發生的霸凌行為。此外，更從世新大學性霸凌案的後續事件中看到行為人一家被網路肉搜及攻擊，也留意對行為人的指責，很容易陷入不同樣態的霸凌行為。
緊接著，老師展開性別光譜教學，介紹不同多元性別代表人物並佐以影片、圖片教學，讓在場老師清楚了解到每個人在性別光譜上的位置，試圖讓學員理解性別多種不同的樣貌，每個人皆是獨一無二的。
